Задача МБОУ Гимназия имени А.И.Яковлева г.Урай - раскрыть способности каждого

Данный проект – это проект развития и раскрытия скрытого потенциала способностей моих обучающихся. Я учитель математики, заинтересованный и неравнодушный к своим ученикам. Ни для кого не секрет, что все дети разные и к каждому из них нужно найти свой подход. Конечно, я, как и все мои коллеги, применяю различные методы, техники и приемы обучения, но как показывает практика (ОГЭ по математике за последние года) этого недостаточно. С 2012 по 2017 года (до декретного отпуска) мною апробирована программа повышения качества образования моих учеников. Во время уроков на физминутках мы делали нейропсихологические упражнения, во время перемен разгадывали ребусы и решали головоломки. Результаты были удовлетворительными: ни одной двойки; из 43 учеников отметку «хорошо» и «отлично» получили 36 человек (классы не профильные). Теперь, когда я вышла из отпуска, отметила для себя тревожную ситуацию: после пандемии детей сложно увлечь, заинтересовать, многие из них погружены в цифровизацию, и плюсом ко всему возросло число детей с ОВЗ. И тут я поняла, что своими силами мне справляться становиться сложнее. Распечаток, головоломок, пальчиковых игр оказывается недостаточно. Основной целью для меня стало «пробудить умственные» способности каждого, вне зависимости от статуса обучающегося. Специальные игровые комплексы, способствующие развитию психических процессов (память, логика, мышление…); системы упражнений, которые эффективны на любом этапе развития; окружающая обстановка – это часть составляющей успешности каждого ученика! Мероприятия проекта станут своего рода соревнованиями самим с собой, со своими способностями. Занятия во время урока и перемен, командные соревнования – все это не только поможет раскрыть свои способности, но и овладевать навыками функциональной грамотности, что так необходимо для жизни. События моего проекта станут доступны и всем учителям гимназии. Проведу мастер-класс по работе с тренажерами, научу нейрогимнастики, покажу использование нейроигр во время урока. Тем самым мой проект будет полезен, он поможет раскрыть способности каждого: и ученика, и учителя, в том числе. Развиваясь сами, мы развиваем детей! Побудить в детях желание учиться, познавать новое поможет и пространство. Процесс формирования гармонично развитой личности предполагает наличие такого аспекта, как эстетическое воспитание обучающихся. По мнению многих выдающихся личностей, эстетическое воспитание должно рассматриваться в виде составной части всестороннего развития личности. Посредством эстетического воспитания становится возможным расширить и углубить знания и представления школьников о реальной действительности, сформировать их взгляды. Таким образом, в рекреации кабинетов математики хочется установить панели с QR кодами о биографии выдающихся математиков; историческими справками. Стены самого кабинета оформить функциональным арт-объектом. На основании вышесказанного, развитие обучающихся – это совокупность всех возможностей и ресурсов.