Сургутский район-территория без ограничений.

1. Люди с поражением опорно-двигательного аппарата, глухие и слабослышащие.

1. Создание условий для осуществления учебного процесса.
2. Разработка и реализация индивидуальных и групповых программ обучения.
3. Осуществление теоретических и практических занятий.
4. Приобретение навыков вождения.
5. Создание атмосферы полноценного общения и установления новых социальных контактов.
6. Формирование целевой группы в возрасте от 18 лет до 41 года.
7. Приобретение автомобильного средства для реализации проекта.
8. Организация работы специалистов.

Вождение автомобиля в современном мире стало синонимом свободы перемещения и независимости. Это приобретает особую актуальность при наличии определенного ограничения физических возможностей человека. Сегодня для людей с ограниченными возможностями собственный автомобиль — не роскошь, а жизненная необходимость. Он является, возможно, даже единственной возможностью почувствовать себя более-менее комфортно, передвигаясь в необходимом направлении – добраться до аптеки, магазина, больницы, работы, съездить в гости к друзьям.
Одной из задач данной программы «Повышение безопасности дорожного движения в 2013-2020 годах», утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 3 октября 2013 г. №864, выступает решение организационных и образовательных проблем безопасного участия людей с ограниченными возможностями в дорожном движении. А именно – создание системы обучения людей с ограниченными возможностями использования специальными автотранспортными средствами в качестве водителя и пассажира, а также решение ряда организационных проблем, связанных с допущением их к участию в дорожном движении и обучении.
В Сургутском районе ежегодный прирост численности лиц, впервые признанных инвалидами, составляет более ста человек. Безусловно, вопрос передвижения и мобильности для этих граждан стоит очень остро. Сотни людей с инвалидностью мечтают быть мобильными, самостоятельно ездить за рулем. Однако найти автошколу, где можно получить качественные знания и приобрести навыки вождения, людям этой категории граждан очень сложно. Не каждая авто-образовательная организация готова взять на себя подобную серьезную ответственность, а многие автошколы отказываются принимать на обучение людей с ограниченными возможностями, ссылаясь на то, что маломобильные слушатели осложняют занятия обычным учащимся. Как правило, курсы вождения для людей с ограниченными возможностями здоровья создаются от имени действующих организаций, а работают такие школы больше на энтузиазме тех людей, которые желают им помочь.
Актуальность проекта заключается в том, что многие инвалиды с рождения и их семьи, обречены на социальную изоляцию от общества, которая обусловлена барьерами, созданными этим же обществом. Вождение автомобиля решает данную проблему, вовлекая в ее решение обе стороны: общество и людей с ограниченными возможностями здоровья.
Идея проекта основана на привлечении наибольшего количества людей с ограниченными возможностями здоровья, за счет бесплатного обучения и создании равных возможностей и условий для осуществления полноправного участия в движении по дорогам общего пользования и федерального значения.
Задачи:
1. Создание условий для осуществления учебного процесса.
2. Разработка и реализация индивидуальных и групповых программ обучения.
3. Осуществление теоретических и практических занятий.
4. Приобретение навыков и умений вождения.
5. Создание атмосферы полноценного общения и установления новых социальных контактов.
Перед тем, как пройти обучение в автошколе, инвалидам необходимо получить медицинскую справку для допуска к управлению автомобилем. Весь специально адаптированный курс теории и вождения, люди с ограниченными возможностями осваивают достаточно быстро. Курс обучения, как правило, рассчитан на 2 месяца. В соответствии с учебным планом курсантам читаются следующие лекции: устройство и техническое обслуживание автомобиля; основы законодательства в сфере дорожного движения; основы безопасного управления транспортными средствами; оказание медицинской помощи.

Чтобы кандидаты в водители, из числа лиц с ограниченными двигательными возможностями, успешно освоили теоретический и практический материал, получили необходимые навыки и приемы безопасного управления транспортным средством, преподавателям и мастерам производственного обучения необходимо владеть дополнительными знаниями в области патопсихологических, коммуникативных проблем, особенностей социально-средовой реабилитации инвалидов, специальных информационно-образовательных технологий, адаптированных для нужд курсантов с особыми образовательными потребностями, а также иметь знания в области физиологических и медицинских особенностей обучаемых. В зависимости от степени ограничений двигательных функций, каждому обучаемому необходим особый, индивидуальный педагогический подход, обеспечить который – задача наших специалистов, осуществляющих подготовку водителей этой категории. В этой связи, повышение профессионального уровня преподавательского состава и мастеров производственного обучения в системе профессиональной подготовки водителей становится одной из важнейших, первоочередных задач.

1. Создание без барьерной среды, обеспечивающей полноценную интеграцию и личностную самореализацию людей с ограниченными возможностями здоровья.

1. 1. Привлечение большего числа людей с ограниченными возможностями здоровья к вождению автомобиля
2. 2. Разработка и реализация индивидуальных и групповых программ обучения.
3. 3. Осуществление теоретических и практических занятий.
4. 4. Приобретение навыков и умений вождения.
5. 5. Создание атмосферы полноценного общения и установления новых социальных контактов.