Сенсорная комната В гармонии с собой

Суть проекта сенсорной комнаты «В гармонии с собой» заключается в создании интерактивной сенсорной комнаты и проведении в ней психокоррекционных развивающих занятий для детей с ограниченными возможностями здоровья от 6 до 16 лет обучающихся в МБОУ «Аганская ОСШ». Дополнительно планируется проводить в данной сенсорной комнате развивающие занятия психологической направленности для детей, обучающихся в 1 классе, для более успешного прохождения адаптации первоклассника. Проект направлен на создание оптимальных условий для гармонизации психоэмоционального состояния, адаптации и совершенствования коммуникативных навыков особенных детей и детей первого класса. Для реализации проекта предусмотрено формирование 6 возрастных подгрупп из 22 детей с ОВЗ и 9 детей первого класса. Подгрупповые психокоррекционные и совместные интегрированные коррекционно-развивающие занятия будут проводиться 2-5 раз в месяц педагогом-психологом, продолжительность одного занятия - от 20 до 40 минут в зависимости от возраста детей. Занятия будут проходить с применением разнообразных методов психолого-педагогической коррекции: релаксационные упражнения, свето- и цветотерапия, сенсорно-интегративная терапия, психогимнастика, коммуникативные игры; сказкотерапия, арт- терапия, музыкотерапия, пескотерапия. На начальном и заключительном этапе проектом предусмотрено проведение специалистом диагностик для выявления уровня психоэмоционального состояния, эмоционально- волевой и познавательной сфер, коммуникативных навыков детей с ОВЗ и детей первого класса – благополучателей проекта. Результаты итогового мониторинга будут проанализированы на психолого- педагогическом консилиуме для дальнейшего продуктивного психолого-педагогического сопровождения особенных детей и детей первого класса. Для оснащения интерактивной сенсорной комнаты на грантовые средства будет приобретено необходимое оборудование. Осуществить данный проект готова педагог-психолог МБОУ «Аганская ОСШ». Представленный проект сенсорной комнаты «В гармонии с собой» поистине уникален и важен, поскольку в школе появится свое комфортное благоприятное мультисенсорное пространство. Сенсорная комната позволит улучшить психоэмоциональное состояние, снять или снизить нервное возбуждение, агрессию, беспокойство, активизировать деятельность мозга у детей с ОВЗ от 6 до 16 лет и детей первоклассников, поможет наиболее полно раскрыть индивидуальный ресурс каждого особенного ребенка, наполнит его мир яркими красками, живыми эмоциями и радостными впечатлениями. Данную сенсорную комнату можно будет применять в коррекционной работе с нормотипичными детьми, входящими в «группу риска» по повышенной тревожности, склонности к деструктивному поведению. Сенсорная комната "В гармонии с собой" будет осуществлять деятельность в здании МБОУ "Аганская ОСШ", что будет очень удобно для детей в плане доступности. Для данной цели получено согласие от директора школы на выделение кабинета для сенсорной комнаты.

У детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) зачастую выявляются тотальные нарушения в работе ЦНС, а значит, и нарушения в работе анализаторов, нарушения поведения, социально-бытовые трудности. У таких детей обеднённый сенсорный мир, происходит сбой работы анализаторов – все это приводит к системным нарушениям сенсорного и сенсомоторного, социально-коммуникативного развития. В связи с этим подчеркивается необходимость в организации процесса гармонизации психоэмоционального состояния, сенсорного развития в коррекционной работе с особыми детьми. Проект сенсорной комнаты «В гармонии с собой» крайне уникален и жизненно необходим, поскольку именно в этой комфортной развивающей среде дети с ОВЗ приобретут необходимый сенсорный опыт, откроют для себя чувственный мир с новыми яркими эмоциями. У детей первого класса намного быстрее и успешнее пройдет адаптация к школе с помощью посещения сенсорной комнаты. Дети «группы риска» смогут снять психоэмоциональное напряжение.

• Создание оптимальных условий для гармонизации психоэмоционального состояния, адаптации, совершенствования коммуникативных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья, детей первого класса, детей «группы риска» посредством организации интерактивной сенсорной комнаты на базе МБОУ «Аганская ОСШ» пос. Аган, Нижневартовского района.

• 1. Создать ресурсное обеспечение проекта. Оборудовать сенсорную комнату.

• 2. Провести начальную и итоговую диагностику для выявления уровня развития психоэмоциональной, коммуникативной, познавательной сфер у детей с ограниченными возможностями здоровья, детей "группы риска" и детей первого класса.

• 3. Организовать с детьми с ОВЗ и детьми "группы риска" (по выявлению) коррекционно-развивающие занятия в сенсорной комнате посредством применения разнообразных методов психолого-педагогической коррекции: релаксационные упражнения, свето- и цветотерапия, сенсорно-интегративная терапия, дыхательная гимнастика, психогимнастика, коммуникативные игры, сказко- и арт-терапия, музыкотерапия, пескотерапия.

• 4. Организовать с детьми с ОВЗ проведение комплексов дыхательной гимнастики.

• 5. Организовать с детьми первого класса проведение развивающих занятий в сенсорной комнате посредством применения разнообразных методов психолого-педагогической коррекции: релаксационные упражнения, свето- и цветотерапия, сенсорно-интегративная терапия, дыхательная гимнастика, психогимнастика, коммуникативные игры, сказко- и арт-терапия, музыкотерапия, пескотерапия.

• 6. Организовать с детьми «группы риска» проведение занятий в сенсорной комнате посредством применения разнообразных методов психолого-педагогической коррекции: релаксационные упражнения, свето- и цветотерапия, сенсорно-интегративная терапия, дыхательная гимнастика, психогимнастика, коммуникативные игры, сказко- и арт-терапия, музыкотерапия, пескотерапия.

• 7. Анализ реализации проекта