Нам всё по плечу

Дети с ограниченными возможностями здоровья постоянно нуждаются в коррекционной помощи и созданию условий успешной абилитации и адаптации. Педагоги школы находится в постоянном поиске новых, современных методов и способов развития детей разной нозологии. Внедрение мультимедийных технологий сегодня является обязательным условием в образовательном процессе. Информатизация образовательного пространства включает в себя оснащение его современной техникой, позволяющей в полной мере реализовать информационно- коммуникативные технологии обучения для повышения мотивации детей к получению и усвоению новых знаний. Современные школьники – это дети «нового времени», со своим своеобразным мышлением, мировосприятием, отношением к окружающим. Школьники довольно быстро на интуитивном уровне осваивают разнообразные технические новинки. Одним из способов решения, является умное зеркало для логопеда ARTIKME.

Интерактивные игры — это логичное продолжение, эволюция тех настольных игр, конструкторов, разрезных картинок, в которые мы привыкли играть, когда сами были детьми. А современные дети любят играть на компьютере, и почему бы им не дать эту возможность, преследуя при этом не развлекательные, а дидактические задачи. Программно-аппаратный комплекс «Умное зеркало» является результатом объединения лучших традиционных методик, а также современных интерактивных технологий в области коррекции речи. Комплект включает все необходимые для занятий инструменты, которые были отобраны с учетом пожеланий опытных логопедов и дефектологов. С другой стороны, являясь современным решением, интерактивный стол предлагает совершенно новый уровень занятий с использованием сенсорного экрана, специальных программ и игр.

• Организация эффективной работы, оптимизация коррекционного процесса, осуществления качественной индивидуализации обучения детей, роста мотивации с обучающимися с ОВЗ посредством использования «умного зеркала» ArtikMe

• 1. Обеспечить работу педагогов с обучающимися с ОВЗ эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно разнообразить коррекционный процесс.

• 2. Подобрать специалисту удобную форму проведения занятий

• 3. Организовать обучение детей познавательно и интересно