Заявка одобрена
Статус присвоен: 06.05.2026
Подробнее
Автор заявки
БукТопФэнтази: рекомендации для сверстников
Целевой группой проекта является молодёжь в возрасте 14–16 лет. Данный возрастной период является критическим с точки зрения формирования читательской культуры: именно в детском и подростковом возрасте складываются мировоззрение и нравственные ориентиры, а уровень развития навыков чтения оказывает существенное влияние на качество будущей жизни. Вместе с тем исследователи отмечают снижение социально-культурного статуса чтения, его вытеснение из сферы свободного времени приобретает значительные масштабы.
Согласно опросу Страхового дома ВСК 63,5 % российской молодёжи регулярно читает книги. Однако при этом наблюдается значительный сдвиг в читательских предпочтениях: литература по психологии и саморазвитию набирает популярность (28 % респондентов), а русская классика, наоборот, становится менее востребованной - её читают около 16 % молодых людей, в 2024 г. этот показатель составлял 21 %. Эти данные отражают глубинные изменения в мотивации чтения подростков: молодые люди всё чаще ищут в книгах практическую пользу, ответы на вопросы взросления и саморазвития.
Одновременно с этим исследование, проведённое в 2025 году в Московской области, показало, что, хотя большинство молодых респондентов проявляют интерес к чтению, их реальная читательская активность остаётся низкой. Эта дистанция между декларируемым интересом и фактическим поведением представляет собой ключевую проблему, с которой сталкиваются библиотеки и образовательные учреждения при работе с подростковой аудиторией.
Важным аспектом является также то, что социальные сети становятся для подростков основным источником литературных рекомендаций - по данным экспертных наблюдений, таких подростков насчитывается 67 %. При этом влияние семьи и школы остаётся значимым фактором формирования доверия к чтению и привычки к нему. Это означает, что подростки уже активно используют цифровые каналы для поиска информации о книгах, но часто не имеют достаточных ориентиров для качественного отбора литературы.
Выбор жанровой направленности проекта глубоко обоснован современными исследованиями. Чтение фантастики в последние десятилетия стабильно находится у подростков на первом месте среди всех литературных жанров, а интерес к этой литературе даже демонстрирует некоторый рост (с 50 % в 2006 году до 56 % в 2013 году). По результатам исследования, проведённого в библиотеках Москвы, 45 % подростков любят читать книги, которые позволяют перенестись в вымышленный, фантастический мир.
Более того, научные работы рассматривают фантастическую литературу как «первую ступень» на пути к осмысленному чтению художественной литературы подростками. Это означает, что фэнтези и фантастика выступают в роли моста, который позволяет подростку, возможно впервые, испытать удовольствие от чтения и получить положительный читательский опыт, после чего он с большей вероятностью обратится к другим жанрам.
С психологической точки зрения фэнтези отвечает на ключевые задачи подросткового возраста: развитие мышления и воображения, построение собственной идентичности, тестирование границ своих возможностей, уход от непомерной тяжести взрослых забот, поиск решения своих проблем. Читая о вымышленных мирах, подросток на самом деле ведёт диалог с самим собой, проецируя переживания героев на собственную жизнь. Таким образом, фантастика работает не только как развлекательный жанр, но и как инструмент психологической поддержки и личностного развития.
Проект избирает видеоформат в качестве основного канала коммуникации, что напрямую соответствует медиапотребительским практикам современной молодёжи. Современные тенденции в области продвижения чтения требуют комбинированных подходов, включающих интеграцию цифровых технологий и интерактивных форматов. Научные исследования в области медиаграмотности подчёркивают, что медиаграмотность характеризуется как способность не только потреблять, но и создавать медиатексты, а анализ медиапотребления позволяет понять специфику социализации цифрового поколения.
Участие подростков в создании видеоконтента выходит за рамки простого потребления информации: они осваивают навыки видеосъёмки, монтажа, сценарного мастерства и ораторского искусства. Это соответствует расширенному пониманию медиаобразования, которое сегодня сводится не только к учебному процессу, но и в целом к навыкам существования в цифровом мире. При этом практическая реализация проектов такого рода уже доказала свою эффективность: например, в Железногорской библиотеке благодаря проекту «Книжные выходные: Лайк формат» было создано сообщество юных читателей на платформе Likee, где ребята размещают короткие видеоролики о книгах, делятся впечатлениями и поддерживают интерес друг друга к чтению.
Проект способствует решению более широкой задачи - трансформации библиотеки из традиционного книгохранилища в современное культурное и коммуникационное пространство. В Стратегии развития библиотечного дела в Российской Федерации на период до 2030 года одним из ключевых принципов определяется сохранение и развитие библиотек как площадок офлайн‑коммуникаций. Библиотеки выступают как площадки для диалога, творчества и образования, создавая условия для осознанного выбора литературы и вовлечения в чтение детей и молодёжи.
Библиотека, реализующая подобный проект, становится тем местом, где молодёжь может обсуждать идеи, делиться мнениями и находить друзей. Исследования подтверждают, что активное участие библиотекарей служит важным фактором приобщения к чтению, а библиотека для организации и формирования культуры чтения является определяющим институтом, так как располагает богатыми фондами, достоверными ресурсами, специальными проектами по продвижению чтения и профессиональными кадрами.
Наконец, важной составляющей социальной значимости проекта является его потенциальная инклюзивность. Предусмотренная возможность адаптации форматов для ребят с ОВЗ (аудио, субтитры) позволяет расширить охват аудитории и сделать библиотечные услуги доступными для всех категорий пользователей, что соответствует современным тенденциям использования инклюзивных подходов в библиотечной работе.
Таким образом, проект «БукТопФэнтази» не просто популяризирует книжный фонд библиотеки в жанрах фантастики и фэнтези, но и решает комплексную задачу вовлечения подростков в чтение через релевантные для их поколения форматы, способствует развитию их цифровых и коммуникативных компетенций, а также трансформирует библиотеку в живой центр современной культуры.
Пронькина Марина Евгеньевна
Молодёжь в возрасте 14-16 лет, проживающая на территории с.п. Солнечный Сургутского района
Популяризация фонда библиотеки в жанре фантастика и фэнтази через видеоформат, который делает книги более доступными и привлекательными для молодого цифрового поколения.
Планируемое проведение съёмок видеообзоров – не менее 10. Предполагаемое количество участников проекта – 10 человек (из расчёта 1 участник на один видеообзор).
Повышена привлекательность чтения фантастики и фэнтези для подростков.
Сформировано активное сообщество юных читателей и создателей контента
Создан уникальный контент на родном языке
г.п. Солнечный Сургутского района ХМАО-Югры
